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2020at人员公示(徐慧姝)

发布时间:2020年08月26日 作者: 点击:[]

徐州市中小学教师专业技术资格申报人员情况简表

学位名称(公章):徐州市第三十一中学拟评职务名称:中小学高级教师

申报

ext

英语

姓名

徐慧姝

性别

出生

年月

1980.1

党政

职务

从教

时间

2001.8

教龄

18

现从事

专业年限

10

现任专业技术

职务及取得时间

2009.8

最高学历(学位)、专业及

取得时间

本科英语2007.12

破格

情况

□是 学历/资历

√否

是否为

乡村教师

□是

√否

任现职

以来

教育

工作

情况

任现

职前

班主任

工作

年限

3

其他管理工作年限

社团等

指导

教师

年限

学生

满意度

任现

职后

3

1

师德

考核

教育

工作

获奖

情况

荣誉称号、表彰奖励名称

获奖

时间

授奖部门

获奖

级别

所带八(3)班被评为“徐州市学生先进集体”

徐州市班主任基本功大赛二等奖

徐州市优秀班主任

江苏省“金钥匙”科技竞赛徐州市区“优秀辅导员”称号

2017“希望之星”英语风采大赛“优秀指导老师”

2018.4

2018.5

2019.9

2018.12

2017.12

徐州市教育局

徐州市教育局

徐州市教育局

徐州市教研室

徐州市教育局

市级

市级

市级

市级

市级

任现职以来

教学

工作

主要

业绩

成果

教学工作量

(周/课时)

12

教学质

量考核

优秀

教学能力测试

结果及时间

2020年度优秀

评优课、基本功、公开、示范课等

获奖名称或内容提要

日 期

在何范围交流、示范、

观摩及获奖级别情况

授奖部门

江苏省评优课一等奖

徐州大市优质课评比一等奖

徐州市区优质课评比一等奖

英语优质课展示

“名师行—送教下县”活动

徐州—福州课堂教学交流活动

2015.9

2015.12

2014.12

2014.12

2015.12

2018.5

省级

市级

市级

市级

市级

市级

省教研室

市教研室

市教研室

市教研室

市教研室

市教研室

教学

工作

奖励

情况

荣誉称号、表彰奖励名称

获奖

时间

授奖部门

获奖

级别

徐州市首批“三师工程”评选中被授予“青年良师”的称号

2017.12

徐州市教育局

市级

任现职以来

教科研

工作

主要业绩成果

日 期

论文、论著(报告、

课题)标题

刊头、出版单位

(学术会议)名称

主办(或课题立项)

单 位

论文鉴定结果

2013.6

2016.11

2016.12

2017.2

《关于信息技术在英语教学中的应用探究》

《英语词汇多元教学法的几点尝试》

《英语课堂上渗透情感教育的尝试》

《母语迁移,英语教学有效运用的“策略”》

《中小学电教》

《中学教学参考》

《英语广场》

《中学生英语》

吉林省电化教育馆

广西教育学院

湖北长江报刊传媒集团

华中师范大学

已鉴定

已鉴定

已鉴定

未鉴定

述职报告

徐慧姝

从教19年来,一直在教育教学工作的第一线,尽职尽责完成本职工作,成绩虽小,感慨良多。下面我就对自己任职以来的工作总结如下:

一、职业道德方面

积极参加政治学习,遵纪守法,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,有良好

的师德风范和教师素养。深知教书育人,为人师表,要有强烈的敬业精神和奉献精神。认真履行岗位职责,在工作中具有高度的责任心和严谨的工作作风,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情、晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。工作积极主动,勇挑重担,顾全大局,始终坚持在教学第一线,严格按照学校的要求做好各项工作,甘于奉献,做到个人利益服从集体利益。在学生、家长和教师心目中,具有良好的教师形象。

二、教育教学能力及成绩

任职以来,不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。教学中,坚持因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。以一丝不苟的工作态度,切实落实教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,进行深入研究与探讨:备——备教材、备学生、备重点、备课堂教学中的各类突发因素;辅——辅优生、辅学困生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。在教学内容和目标的实施上,严格按照教学大纲的要求对学生不强求“齐头并进”,而是正视事实,追求“个性差异发展“。在教学方法的设计上,针对初中生的特点,突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望,培养学生自主学习能力。每一节课都设计学生参与的问题,让每个学生都积极参与到课堂活动中,开展形式多样的课堂活动,将教学内容融于活动中,寓教于乐。在长期的英语教学中,积累了丰富的教学经验,形成了自己的特色,取得了一些成绩。2014年获徐州市区英语评优课一等奖;2015年获徐州大市英语评优课一等奖;2015年获江苏省英语优质课评比一等奖;2014年在初中英语优质课展示活动中,执教了初中英语的教学公开课,获得好评:2015年参加市教育局组织的“名师行——送教下县”活动,开设市级示范课,收获颇丰; 2018年在徐州—福建课堂教学交流活动暨福建大学余文森教授教师发展团队来徐交流活动中,面向福建教师团队开设阅读展示课,受到一致好评;2017年在徐州市首批“三师工程”评选中被授予“青年良师”的称号;2019年被聘请为徐州市ext培训“专业示范”专家库成员。在出色地完成教学工作的同时,还不断对教育教学工作进行总结提高,并写成论文。任现职以来,2013年6月,《关于信息技术在英语教学中的应用探究》发表在《中小学电教》上;2016年11月,《英语词汇多元教学法的几点尝试》发表在《中学教学参考》上;2016年12月,《英语课堂上渗透情感教育的尝试》发表在《英语广场》上;2017年2月,《母语迁移,英语教学有效运用的“策略”》发表在《中学生英语》上;并辅导学生多次在全国英语竞赛中获奖。

三、班主任工作方面

在班主任工作中我积累了丰富的班级管理经理,善于根据学生的心理特点,科学耐心地教学生。始终坚持做学生的朋友,关心他们的学习生活。同时注重培养学生的独立思考能力,鼓励他们大胆参与班级管理,引导他们讨论结合班级特点制定好班级管理规定,让他们做班级的主人,加强了班集体观念及荣誉感。由于所采取的措施科学有效,所带班级八年级(3)班被评为“徐州市先进学生集体”,因而我也赢得了家长的肯定,同学们的爱戴。2018年在徐州市中小学班主任基本功大赛中成绩优异,荣获初中组二等奖;2019年被评为“徐州市优秀班主任”。

以上是本人任现职以来的思想、工作方面的总结,虽然取得了一定的工作成效,但我还要加倍努力,不断完善自我,努力使自己成为一名优秀的人民教师。

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